Není nic složitého na tom, posadit dvě stejně těžké děti na houpačku do stejné vzdálenosti. Ale jak těžké, popř. lehké, to bude v běžnějším reálném případě, kdy váží děti různě? V tomto duchu probíhala laboratorní práce v 8. ročníku, kde žáci sestavovali situace tak, aby došlo k rovnováze na páce. Cílem této aktivity byla nabytá zkušenost, že rovnováha nezávisí pouze na tíze (síle) tělesa, ale i na délce ramene, neboli vzdálenosti působiště od osy otáčení. „Hodina nás bavila, protože jsme si místo učení hráli.“
EP
